Распространенная проблема, с которой сталкиваются сообщества даже «стабильных», с точки зрения витальности, языков — переход на доминирующий язык в публичном пространстве, несмотря на то, что человек может владеть миноритарным языком в совершенстве и использовать его дома. Или, например, когда люди, знающие язык лишь немного, даже не пытаются говорить на нём вне класса или другого «учебного», безопасного пространства, отдавая предпочтение «общепринятому» публичному языку. На этот выбор влияет целый ряд факторов — язык, который используют окружающие, страх быть непонятым или сказать что-то неправильно.
На примере международного опыта ревитализации языков, находящихся под угрозой исчезновения, мы постараемся показать, что существуют методы, направленные на преодоление такого рода трудностей, и расскажем о том, в каких форматах они применяются.
