День 2. Занятие 1. Локальное языковое планирование

Зная о состоянии языка в определенной локации, имея на руках все необходимые данные, мы можем подумать о том, что же делать для того, чтобы поддержать язык в конкретном населенном пункте. Опираясь на предыдущие занятия, мы рассмотрим следующие вопросы:

- Для кого и как создавать условия по развитию языковых компетенций?

- Какой контент нужен людям, и откуда его взять?

- Откуда взять поддержку?

Мы обсудим также принципы определения приоритетных локаций (с какого населенного пункта начинать, если есть выбор) и приоритетные действия, которые могли бы принести плоды.