| День 2. Занятие 2. Об опыте Чувашской инициативной группы «Хавал» в вопросах передачи языка |
done |
77 |
| День 1. Занятие 5. Оценка состояния языка |
done |
76 |
| День 2. Занятие 6. От динозавров до монстр-траков |
done |
75 |
| День 2. Занятие 1. Какие внешние практики передачи языков могут помочь семье |
done |
74 |
| День 2. Занятие 1. Локальное языковое планирование |
done |
72 |
| День 1. Занятие 5. Сессия вопросов и ответов с родителями, передающими язык детям |
done |
73 |
| День 1. Занятие 1. Языки со слабым статусом: возможности для развития |
done |
71 |
| День 2. Занятие 1. Видеоблоги |
done |
70 |
| День 2. Занятие 9. Сессия вопросов и ответов с молодыми носителями языков России |
done |
69 |
| День 1. Занятие 2. Что стоит учесть при планировании и проведении интервью |
done |
68 |